Makalah Teknologi Pendidikan - Peranan Teknologi Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Bahasa Inggris

Makalah Teknologi Pendidikan

"Peranan Teknologi Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Bahasa Inggris"
Makalah ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Teknologi Pendidikan

Dosen Pengampu : Turno, M.Pd
Disusun oleh :
1. Esa Wandira    (2517008)
2. Dewi Meilasari  (2517053)

JURUSAN TADRIS BAHASA INGGRIS
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGRI PEKALONGAN
2019

Kata Pengantar

Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat Tuhan YME atas limpahan rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua, dengan rahmat dan hidayah-Nya pula penulis dapat menyelesaikan makalah ini dengan lancar.Tujuan penulisan makalah ini untuk memenuhi tugas tambahan yang diberikan kepada penulis oleh dosen matakuliah “Teknologi Pendidikan”.
Tak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak dosen matakuliah Teknologi Pendidikan atas bimbingan dan arahan dalam penulisan makalah ini.
Penulis berharap makalah ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua , dalam menambah wawasan khususnya bagi penulis makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, penulis selaku penyusun mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi perbaikan makalah ini di masa yang akan datang.

                                                                                       Pekalongan, 25 Maret 2019

 
BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang
Teknologi adalah perkembangan alat bantu untuk memudahkan pekerjaan manusia. Teknologi juga sebagai alat untuk pemanfaatan pengetahuan dan ilmu pengetahuan. Teknologi pun memasuki berbagai bidang dalam kehidupan manusia untuk meningkatkan efektifitas suatu produksi ataupun kegiatan untuk penggunanya. Dunia pendidikan pun tidak luput dari integrasi teknologi dalam rangka efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Teknologi dalam bidang pendidikan juga harus dapat dikembangkan dengan baik demi terwujudnya kehidupan bangsa yang cerdas yang tertuang dalam UUD 1945.
Bangsa yang cerdas berarti mengarah pada sumber daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia yang berkualitas berakar pada kualitas pendidikan yang juga berkualitas. Karena hakikatnya untuk mengembangkan diri manusis membutuhkan pendidikan agar dapat menjadi manusia yang berkualitas dan berguna bagi masyarakat bangsa dan negara.
Manusia dapat mengembangkan diri melalui pendidikan karena manusia menyadari hakikat siapa sebenarnya dirinya. Salah satu pengenalan manusia terhadap dirinya sendirian diri ádalah dengan aspek-aspek berikut:
1.      Kemampuan Menyadari Diri
2.      Kemampuan Bereksistensi
3.      Kata hati
4.      Moral
5.      Tanggung Jawab
6.      Rasa Kebebasan
7.      Kewajiban dan Hak
8.      Kemampuan Menghayati Kebahagian
Aspek-aspek tersebut dalam rangka meningkatkan pengembangan dirinya dan kualitas hidup manusia jalan utama adalah melalui pendidikan. Dalam, mendidik atau bertugas sebagai pendidik sangat penting mengetahui aspek-aspek hakekat manusia tersebut agar menjadi arah sesungguhnya atau tujuan paling utama meningkatkan kualitas hidup manusia. Pendidikan memiliki konsep dan pengertian yang luas dan batasan-batasan untuk dikaji lebih dalam.Salah satu tugas penting para pendidik adalah mengetahui, memahami dan dapat mengaplikasikan serta menerapkan kajian ilmu tentang konsep pendidikan.
Teknologi merupakan salah satu pemecahan masalah dalam dunia pendidikan, karena dapat menembus batas ruang dan waktu. Integrasinya pun makin kuat pada masa globalisasi teknologi dapat menjadi sarana penyelenggaraan pendidikan di Indonesia yang sangat memiliki berbagai pulau yang berjauhan dan terpisah-pisah serta ragam budaya. Pemecahan masalah tersebut merupakan salah satu kepentingan dari teknologi pendidikan.
Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan, tapi dikarenakan kekayaan Indonesia yang memiliki berbagai daerah hal tersebut membuat masih adanya daerah-daerah yang belum tersentuh pendidikan. Sangat diperlukan pembentukan sumber-sumber belajar agar masyarakat Indonesia yang belum terjangkau pendidikan merasakan bagaimana pembelajaran. Disinilah peran penting Teknologi Pendidikan.
B.     Rumusan Masalah
1.      Apa saja pemanfaatan produk teknologi informasi dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris?
2.      Apa saja aplikasi teknologi yang relevan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris?
C.    Tujuan
1.      Untuk mengetahui berbagai pemanfaatan teknologi informasi dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.
2.      Untuk mengetahui aplikasi teknologi yang relevan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris.

 BAB II 

PEMBAHASAN

1.      Pemanfaatan Produk Teknologi Informasi dalam Bidang Pendidikan Bahasa Inggris
Menurut definisi tahun 1977, teknologi pendidikan dipandang sebagai teori, bidang garapan, dan profesi yang berusaha membantu proses belajar melalui upaya pemecahan masalah belajar dengan jalan memanfaatkan sumber belajar atau komponen sistem pembelajaran melalui fungsi pengembangan dan pengelolaan, baik pengelolaan organisasi maupun pengelolaan personal.
Misi utama teknologi pendidikan adalah membantu, memicu dan memacu, proses belajar, serta memberikan kemudahan atau fasilitas belajar. Tercapainya tujuan belajar berupa berubahnya pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara relatif tetap yang diakibatkan oleh pengalaman, bukan karena kedewasaan yang merupakan criteria pokok keberhasilan pembelajaran.
Hal ini sejalan dengan pengertian; “Learning is a change inhuman disposition or capability which persists over a period of time, and which is not ascribable toprocesses of growth”. Pemberian fasilitas belajar tersebut dilaksanakan dengan jalan mendesain, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan mengevaluasi proses dan sumber belajar. Proses yang dimaksud dalam teknologi pendidikan adalah proses desain dan proses penyampaian pembelajaran. Suatu proses mencakup tata urutan yang terdiri dari masukan, tindakan, dan keluaran. Contoh proses misalnya, sistem penyampaian, seperti konferensi jarak jauh, berbagai cara penyampaian pengajaran seperti sistem belajar mandiri, sistem kontrak, dan sebagainya. Kemudian model pembelajaran, seperti model induktif dan deduktif, dan sebagainya. Model pengembangan pembelajaran seperti model pengembangan desain sistem pembelajaran merupakan contoh dari proses.
Sumber yang dimaksud dalam komponen definisi ini adalah sumber belajar. Sumber belajar ini dikategorikan menjadi pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan, atau sumber belajar yang direncanakan dan sumber belajar yang dimanfaatkan, “Some of these resources become learningresources by design and others become learning resources by utilization.” Agar proses dan sumber belajar bermanfaat secara optimal, perlu didesain, dikembangkan, dimanfaatkan, dikelola, dan dievaluasi.[1]Secara umum, manfaat, peran dan fungsi Teknologi Pendidikan adalan sebagai barikut :
1.      Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan:
a.       Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan.
b.      Untuk organisir produksi, multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar.
2.      Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar :
a.       Untuk mengakses informasi yang diperlukan.
b.      Untuk perbandingan perspektif, kepercayaan dan pandangan dunia.
3.      Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara.
a.       Untuk berkolaborasi dengan orang lain.
b.      Untuk mendiskusikan, berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial.
4.      Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar.
Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui.
1.      Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah.
2.      Teknologi pendidikan dapat meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar.
3.      Teknologi pendidikan dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan. [2]
Di sisi lain, teknologi pendidikan juga memberikan peran besar dalam peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris. Sebab, pembelajaran Bahasa Inggris di era sekarang semakin dimudahkan dengan hadirnya inovasi teknologi. Para siswa tidak lagi bertumpu di kelas-kelas namun bisa di mana saja dan kapan saja. Termasuk melalui perangkat smartphone dan komputer jinjing. Hal inilah yang perlu ditekankan oleh para pengajar Bahasa Inggris yang mengajar disetiap jenjang pendidikan. Peran guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber ilmu namun lebih mengarahkan para siswanya untuk belajar secara interaktif di berbagai media yang familiar bagi mereka.[3]
Dalam proses belajar mengajar, peran teknologi  bertugas sebagai media atau alat bukan hanya sekedar mengkomunikasikan hubungan antara sumber (pengajar) dan yang penerima (anak didik), namun lebih dari itu merupakan bagian yang integral dan saling mempunyai keterkaitan antara komponen yang satu dengan yang lainnya, saling berinteraksi dan saling mempengaruhi.
Para ahli teknologi pendidikan berpendapat bahwa peranan utama teknologi pendidikan adalah untuk membantu meningkatkan efisiensi yang menyeluruh dalam  proses belajar mengajar. Penerapan teknologi pendidikan dalam pendidikan hendaknya membuat proses pendidikan pada umumnya dan proses belajar mengajar pada khususnya lebih efisien, lebih efektive dan memberikan nilai tambah yang positif. Efektif dan efesien berarti upaya pendidikan yang dilakukan hendaknya dapat mencapai tujuan yang telah digariskan dengan sedikit mungkin mengeluarkan biaya, tenaga, dan waktu, (Asmani, Makmur: 2011).[4]
2.      Aplikasi teknologi yang relevan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris.
Teknologi Pendidikan Berbasis ICT dalam Pembelajaran Bahasa Inggris diyakini mampu meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris.Inovasi yang ada dalam teknologi pendidikan dapat dimaknai sebagai suatu upaya baru dalam proses pembelajaran, dengan menggunakan berbagai metode, pendekatan, sarana dan suasana yang mendukung untuk tercapainya tujuan pembelajaran. Jadi, teknologi pendidikan bahasa Inggris berbasis ICT dapat diwujudkan dengan perangkat pembelajaran berbasis ICT.
Secara sederhana, teknologi pendidikan dalam pembelajaran bahasa Inggris berbasis ICT dapat dilihat dari hasil perangkat pembelajarannya. Keseluruhan perangkat ini dikemas dalam format pembelajaran berbasis ICT dengan tidak mengesampingkan kompetensi komunikatif siswa dalam mempelajari bahasa asing. Titik tekan pembelajaran masih menonjolkan hakikat pembelajaran bahasa sebagai sarana komunikatif siswa dalam mengenal dunai sekitarnya.
Dampak dari inovasi pembelajaran bahasa Inggris adalah lahirnya para guru inovatif. Berikut disajikan gambar alur konsep inovasi pembelajaran pembelajaran bahasa Inggris berbasis ICT. Sebagai media dalam proses pendidikan, ICT menawarkan beberapa aplikasi yang dapat dilakukan teknologi pendidikan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Aplikasi tersebut diantaranya adalah sebagai berikut.
1.      E-learning
E-learning atau pembelajaran melalui online adalah pembelajaran yang pelaksanaanya didukung oleh jasa teknologi seperti telepon, audio, videotape, transmisi satelit atau komputer. Seperti Kursus atau pendidikan dengan media pembelajaran jarak jauh (distance learning) dan cyber classroom. Ada tiga sistem pembelajaran berbasis Internet dalam E-learning, di antaranya :
a.       Web Course Merupakan penggunaan internet untuk keperluan pembelajaran dimana bahan ajar, diskusi, konsultasi, penugasan, latihan dan ujian melalui internet atau tidak ada tatap muka dalam proses pembelajaran Seperti proses pendidikan jarak jauh (distance Education); virtual university.
b.      Web Centric Course Berbeda dengan Web Course, Web Centric Course lebih menekankan pembelajaran dimana bahan ajar, diskusi, konsultasi, penugasan, dan latihan melalui internet. Ujian, dan sebagian konsultasi, diskusi & latihan secara tatap muka persentase tatap muka yang dilakukan dalam proses pembelajaran lebih kecil. Seperti university off campus.
c.       Web Enhanced Course Merupakan penggunaan internet untuk keperluan pembelajaran dimana internet hanya untuk mendukung kegiatan pembelajaran secara tatap muka atau persentase tatap muka yang dilakukan dalam proses pembelajaran lebih besar.
2.      Library
Merupakan perpustakaan online yang berisikan 800 milyar informasi tentang ilmu pengetahuan dll.
3.      Virtual University
Merupakan aplikasi dari proses pendidikan jarak jauh, dimana virtual university merupakan salah satu kemudahan yang diberikan layanan internet bagi pembelajar yang mengalami kesulitan dalam hal waktu tatap muka langsung, dan tentunya dalam prosesnya tidak mengurangi kualitas dari pendidikan tersebut.
4.      Edukasi Net
Merupakan situs pembelajaran berbasis internet; artikel, rancangan pengajaran, bahan ajar, proyek pendidikan, kurikulum, tutor, pusat sebaran dan penerbitan, forum diskusi, Interactive school magazine, video teleconference (kelompok diskusi berpusat di Global School Network.
Pada dasarnya situs EdukasiNet dapat dimanfaatkan oleh siapa saja dan dengan cara yang sangat bervariasi dan fleksibel, tergantung kepada situasi dan kondisi sekolah dan guru yang bersangkutan. Namun demikian, untuk membantu para guru dalam pemanfaatan situs ini, beberapa bentuk pola pemanfaatan berikut dapat dilakukan. [5]
a.       Pola pemanfaatan di Lab Komputer
Bagi sekolah yang telah memiliki fasilitas laboratorium komputer yang tersambung ke internet, dapat memanfaatkan situs ini di lab. Situs ini dapat diakses secara bersama-sama dalam bentuk klasikal ataupun individual di lab dengan bimbingan guru.
b.      Pola pemanfaatan di Kelas
Apabila sekolah belum memiliki lab komputer, namun mempunyai sebuah LCD proyektor dan sebuah komputer yang tersambung ke internet, maka pemanfaatan situs ini dapat dilakukan dengan cara presentasi di depan kelas. Bahan belajar yang ada pada edukasi.net akan menjadi bahan pengayaan proses pembelajaran tatap muka di kelas, sesuai dengan topik yang dibahas pada saat itu.
c.       Pola penugasan
Untuk sekolah yang belum memiliki sambungan internet, dapat memanfaatkan situs ini dengan pola penugasan. Siswa dapat mengakses internet pada tempattempat yang menyediakan jasa layanan internet, misalnya warnet, di rumah, ataupun tempat lainnya.
d.      Pola pemanfaatan individual
Di luar itu semua siswa di beri kebebasan untuk memanfaatkan dan mengeksplor seluruh materi yang ada pada EdukasiNet, baik yang berupa bahan belajar, pengetahuan populer dan fasilitas komunikasi secara individual. Pemanfaatannya bisa dilakukan di rumah, bagi siswa yang memiliki komputer yang tersambung ke internet atau dilakukan di Warnet.
5.       Jardiknas Jardiknas merupakan Wide Area Network (WAN) Pendidikan skala Nasional Jardiknas terdiri dari 4 zona jaringan, meliputi:
a)      Jardiknas Kantor Dinas/Insitusi (DiknasNet)
b)       Jardiknas Perguruan Tinggi (Inherent)
c)      Jardiknas Sekolah (SchoolNet)
d)     Jardiknas Guru dan Siswa (TeacherNet and StudentNet).
Manfaat Jardiknas secara umum antara lain:
 a) Peningkatan kecepatan layanan informasi yang integral, interaktif, lengkap, akurat dan mudah didapat.
b) Memberikan pelayanan data dan informasi pendidikan secara terpadu.
c) Menciptakan budaya transparan dan akuntabel.
d) Merupakan media promosi pendidikan yang handal.
e) Meningkatkan komunikasi dan interaksi baik secara lokal maupun internasional.
f) Mengakses berbagai bahan ajar dari seluruh dunia.
g) Meningkatkan efisiensi dari berbagai kegiatan pendidikan.[6]
Walaupun banyak manfaat fungsi dan peranan, Teknologi Pendidikan tetap memiliki kekurangan, di antaranya :
1.      Pihak guru yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika akan tertinggalkan oleh siswa.
2.      Teknologi pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah, sedangkan realita masih kurang.
3.      Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun software membutuhkan biaya yang mahal.
4.      Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan.
5.      Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet dan sofatware.
6.      Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal.[7]

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan
Secara umum, manfaat, peran dan fungsi Teknologi Pendidikan adalah sebagai berikut :
1.      Teknologi Pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung konstruksi pengetahuan:
a.       Untuk mewakili gagasan pelajar pemahaman dan kepercayaan.
b.      Untuk organisir produksi, multi media sebagai dasar pengetahuan pelajar.
2.      Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung pelajar :
a.       Untuk mengakses informasi yang diperlukan.
b.      Untuk perbandingan perspektif, kepercayaan dan pandangan dunia.
c.       Teknologi pendidikan sebagai media sosial untuk mendukung pelajaran dengan berbicara.
d.      Untuk berkolaborasi dengan orang lain.
e.       Untuk mendiskusikan, berpendapat dan membangun konsensus antara anggota sosial.
3.      Teknologi pendidikan sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar :
a.       Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui.
4.      Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah.
5.      Teknologi pendidikan dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar.
Sebagai media dalam proses pendidikan, ICT menawarkan beberapa aplikasi yang dapat dilakukan teknologi pendidikan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Aplikasi tersebut diantaranya adalah sebagai berikut.
1.      E-learning
E-learning atau pembelajaran melalui online adalah pembelajaran yang pelaksanaanya didukung oleh jasa teknologi seperti telepon, audio, videotape, transmisi satelit atau komputer.Seperti Kursus atau pendidikan dengan media pembelajaran jarak jauh (distance learning) dan cyber classroom.
2.      Library
Merupakan perpustakaan online yang berisikan 800 milyar informasi tentang ilmu pengetahuan dll.
3.      Virtual University
Merupakan aplikasi dari proses pendidikan jarak jauh, dimana virtual university merupakan salah satu kemudahan yang diberikan layanan internet bagi pembelajar yang mengalami kesulitan dalam hal waktu tatap muka langsung, dan tentunya dalam prosesnya tidak mengurangi kualitas dari pendidikan tersebut.

4.      Edukasi Net
Merupakan situs pembelajaran berbasis internet; artikel, rancangan pengajaran, bahan ajar, proyek pendidikan, kurikulum, tutor, pusat sebaran dan penerbitan, forum diskusi, Interactive school magazine, video teleconference (kelompok diskusi berpusat di Global School Network.
Pada dasarnya situs EdukasiNet dapat dimanfaatkan oleh siapa saja dan dengan cara yang sangat bervariasi dan fleksibel, tergantung kepada situasi dan kondisi sekolah dan guru yang bersangkutan.

DAFTAR PUSTAKA

Aisyiyah. 2019. Pembelajaran Bahasa Inggris Perlu Selaras dengan Inovasi Teknologi (https://www.uii.ac.id/pembelajaran-bahasa-inggris-perlu-selaras-dengan-inovasi-teknologi).

Faridi, Abdurrachman. 2017. Inovasi Pembelajaran Berbasis ICT dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan. Lembaran Ilmu Kependidikan Jilid 38 No 1 , FBS Unnes.

Kalimah. 2019. Peran Teknologi dalam Proses Belajar-Mengajar Masa Kini” (http://guraru.org/guru-berbagi/peran-teknologi-dalam-proses-belajar-mengajar-masa-kini-10/).

Meri Andri, Rogantina. 2017. Peran dan Fungsi Teknologi dalam Peningkatan Kualitas pembelajaran.  Jurnal Ilmiah Research Sains. Vol. 3 No. 1.

Nasution, S. 2010. Teknologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Priyanto, Dwi. 2006. Peranan Teknologi Pembelajaran dalam Memecahkan Masalah Strategi Pembelajran. Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. Vol. 11 No. 1.



[1] Dwi Priyanto, “Peranan Teknologi Pembelajaran dalam Memecahkan Masalah Strategi Pembelajran “, Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan. Vol. 11 No. 1, 2006, Hal 2-3.
[2] Rogantina Meri Andri, “Peran dan Fungsi Teknologi dalam Peningkatan Kualitas pembelajaran “, Jurnal Ilmiah Research Sains. Vol. 3 No. 1, 2017, Hal 125-126.
[3]Aisyiyah, “Pembelajaran Bahasa Inggris Perlu Selaras dengan Inovasi Teknologi” (https://www.uii.ac.id/pembelajaran-bahasa-inggris-perlu-selaras-dengan-inovasi-teknologi, diakses pada 24 Maret 2019).
[4] Kalimah, “Peran Teknologi dalam Proses Belajar-Mengajar Masa Kini” (http://guraru.org/guru-berbagi/peran-teknologi-dalam-proses-belajar-mengajar-masa-kini-10/, diakses pada 24 Maret 2019).
[5] Naution, S., Teknologi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta, 2010, hlm. 110
[6] Abdurrachman Faridi, “Inovasi Pembelajaran Berbasis ICT dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan”,Lembaran Ilmu Kependidikan Jilid 38 No 1 , FBS Unnes, 2017, hlm 62-64.
[7] Op.Cit., 126.

The Legend of SURABAYA

Hello my friends, average one weeks ago i had followed the contest at porseka, namely the STORY TELLING contest.. i told the story by the tittled SURABAYA: .. check it out :)

A long time ago in East Java there were two strong animals, Sura and Baya. Sura was a shark and Baya was a crocodile. They lived in the sea. 

Actually, they were friends. But when they were hungry, they were very greedy. They did not want to share their food. They would fight for it and never stop fighting until one of them gave up.

It was a very hot day. Sura and Baya were looking for some food. Suddenly, Baya saw a goat.

“Yummy, this is my lunch,” said Baya.

“No way! This is my lunch. You are greedy! I had not eaten for two days!” said Sura.

Then Sura and Baya fought again. After several hours, they were very tired. Sura had a plan to stop their bad behavior.

“I’m tired of fighting, Baya,” said Sura.

“Me too. What should we do to stop fighting? Do you have any idea?” asked Baya.

“Yes, I do. Let’s share our territory. I live in the water, so I look for food in the sea. And you live on the land, right? So, you look for the food also on the land. The border is the beach, so we will never meet again. Do you agree?” asked Sura.

“Hmm... let me think about it. OK, I agree. From today, I will never go to the sea again. My place is on the land,” said Baya.

Then they both lived in the different places. But one day, Sura went to the land and looked for some food in the river. He was very hungry and there was not much food in the sea. Baya was very angry when he knew that Sura broke the promise.

“Hey, what are you doing here? This is my place. Your place is in the sea!”

“But, there is water in the river, right? So, this is also my place!” said Sura.

Then Sura and Baya fought again. They both hit each other. Sura bite Baya's tail. Baya did the same thing to Sura. He bit very hard until Sura finally gave up. He went back to the sea. Baya was very happy. He had his place again.

The place where they were fighting was a mess. Blood was everywhere. People then always talked about the fight between Sura and Baya. They then named the place of the fight as Surabaya, it’s from Sura the shark and Baya the crocodile. People also put their war as the symbol of Surabaya city.

 Assalamu' allaikum teman temanku.. :) :)
Kali ini aku mau posting tentang lagunya kak RAISA "Pemeran Utama"
lagu ini lagi di mainin dan dinyanyiin sama BESTFRIEND ku 'Marwah' :) :)
hasilnyaa bagus lho.. :D :D yukk langsung ajhaa capcuss cyinn ^_^

ini videonya..

SELAMAT MENONTON

ADELE - Don't You Remember

Assalamu' allaikum teman temanku.. :) :)

Kali ini aku mau posting tentang lagunya kak ADELE "Don't You Remember"

lagu ini mau ku nyanyikan sama BESTFRIEND ku 'M' di Perpisahan nanti :) :)

lagunya bagus lho.. :D :D yukk langsung ajhaa capcuss cyinn ^_^

ini videonya

ini liriknya

When will I see you again?
You left with no goodbye,
Not a single word was said,
No final kiss to seal any sins,
I had no idea of the state we were in,

I know I have a fickle heart and a bitterness,
And a wandering eye, and heaviness in my head,

But don't you remember?
Don't you remember?
The reason you loved me before,
Baby, please remember me once more,

When was the last time you thought of me?
Or have you completely erased me from your memory?
I often think about where I went wrong,
The more I do, the less I know,

But I know I have a fickle heart and a bitterness,
And a wandering eye, and a heaviness in my head,

But don't you remember?
Don't you remember?
The reason you loved me before,
Baby, please remember me once more,

Gave you the space so you could breathe,
I kept my distance so you would be free,
And hoped that you'd find the missing piece,
To bring you back to me,

Why don't you remember?
Don't you remember?
The reason you loved me before,
Baby, please remember me once more,
[Another version says: "Baby, please remember you used to love me"]

When will I see you again? 

Jangan Lupa di Share ya..

 

Auld Lang Syne

Assalamu' allaikum teman temanku.. :) :)

Auld Lang Syne.. ya itulah lagu yg aku gemari sejak kelas 5 Sekolah Dasar.. aku sering menyanyikan lagu ini di rumah.. dan aku pernah menampilkan lagu ini saat MOS di SMP ku 'Tercinta..' ^_^

nah bagi yang penasaran dengan lagunya.. nih aku kasih tau :D

ini videonya

ini liriknya

Should old acquaintance be forgot
And never brought to mind?
Should old acquaintance be forgot
And auld lang syne?

For auld lang syne, my dear
For auld lang syne
We'll take a cup of kindness yet
For auld lang syne, for auld lang syne

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1!

Old acquaintance be forgot
And never brought to mind?
Should old acquaintance be forgot
Eh, eh, auld lang syne?

For auld lang syne, my dear
For auld lang syne
We'll take a cup of kindness yet
For auld lang syne

For auld lang syne, my dear
For auld lang syne
We'll take a cup of kindness yet
For auld lang syne

Eh, oh, yeah, aye
Eh, hey, Happy New Yeah, baby
Aye, oh, 5, 4, 3, 2!

Should old acquaintance be forgot
And never brought to mind?
Should old acquaintance be forgot?
Eh, eh, auld land syne

Does anybody really know the words?
Might as well sing along

Happy New Year, baby, oh
Happy New Year, baby

Should old acquaintance be forgot
And never brought to mind?
Should old acquaintance be forgot
Eh, eh, auld land syne?

Happy New Year to you and your friends
And have a great party
Happy New Year to you too
And have a great party

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1!
Happy New Year

Macam Sahabat

Ada 3 macam sahabat yang perlu anda ketahui:

• Sahabat yang seperti penyakit. Sahabat yang seperti ini sama sekali tidak kita butuhkan sama sekali, sebagaimana kita tidak membutuhkan penyakit sama sekali.

• Sahabat yang seperti obat. Sahabat yang seperti ini tidak selalu kita butuhkan, tetapi hanya kita butuhkan pada saat-saat tertentu saja. Sebagaimana obat hanya kita perlukan pada saat sakit saja.

• Sahabat yang seperti makanan. Sahabat yang seperti makanan ini selalu kita butuhkan dalam keadaan apapun. Sebagaimana kita selalu membutuhkan makanan, tidak bisa tidak.

Pilihlah sahabat-sahabat yang tulus padamu, bukan sahabat yang hanya membuatmu merasa penting. Jika jaketmu melambung tertiup angin, kau terlihat lebih gemuk, tetapi  tidak menghangatkan tubuhmu.

Ketahuilah bahwa kau harus menjadi sahabat bagi yang lain. Karena persahabatan itu bagaikan sebuah cawan perak; kusam bila diabaikan, bercahaya bila digosok, dan bersinar lebih terang bila disinari dengan cahaya.

Berilah kebebasan bagi sahabat-sahabatmu untuk menjadi diri mereka sendiri. Pilihlah sahabat-sahabat yang akan memberimu kebebasan yang sama. Bukankah hidup menjadi lebih menarik karena perbedaan-perbedaannya? Burung kenari tidak dapat terbang secepat burung walet, tetapi burung kenari berkicau dengan sangat indah. Burung walet, kendati bisa terbang sangat cepat tidak dapat berkicau sama sekali....

Jenis - jenis Pola Bilangan dalam Matematika

Pada dasarnya, ada banyak jenis pola bilangan dalam matematika, 12 di antaranya adalah:

 

1. Pola Bilangan Ganjil

«  Pola bilangan ganjil adalah 1, 3, 5, 7, 9, …

«  Rumus suku ke-n >> Un = 2n-1

«  Gambar pola:

2. Pola Bilangan Genap

«  Pola bilangan genap adalah 2, 4, 6, 8, …

«  Rumus suku ke-n >> Un = 2n

«  Gambar pola:

3. Pola Bilangan Segitiga

«  Pola bilangan segitiga adalah 1, 3, 6, 10, …

«  Rumus suku ke-n >> Un = 1/2 n (n+1)

«  Gambar pola:

4.   Pola Bilangan Persegi

«  Pola bilangan persegi adalah 1, 4, 9, 16, …

«  Rumus suku ke-n >> Un = n²

«  Gambar pola:

5.  Pola Bilangan Persegi Panjang

«  Pola bilangan persegi panjang adalah 2, 6, 12, 20, …

«  Rumus suku ke-n >> Un = n(n+1)

«  Gambar pola:

6.  Pola Bilangan Segitiga Pascal

«  Rumus jumlah baris ke-n >> 2^n-1

«  Pola bilangan segitiga Pascal:

7. Pola Bilangan Fibonacci

«  Pola bilangan Fibonacci adalah pola bilangan yang bilangan setelahnya merupakan jumlah dari dua bilangan sebelumnya.

«  Pola bilangan Fibonacci adalah 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, …

8. Pola Bilangan Pangkat Tiga

«  Pola bilangan pangkat tiga adalah pola dimana bilangan setelahnya adalah pangkat tiga dari bilangan sebelumnya.

«  Contoh:

• 2, 8, 512, ...
• 3, 27, 19.683, …

9. Pola Bilangan Aritmatika

«  Pada pola bilangan aritmatika, bilangan sebelum dengan sesudahnya selalu memiliki selisih yang sama.

«  Rumus dari suku ke-n >> Un = a + (n - 1)b

«  Contoh:

• 1, 5, 9, 13, 17, 21, ...
• 2, 5, 8, 11, 14, 17, …

10. Pola Bilangan Geometri

«  Pada pola bilangan geometri, suatu bilangan merupakan hasil perkalian bilangan sebelumnya dengan suatu bilangan yang tetap.

«  Rumus suku ke-n >> Un = ar^n-1 

«  Contoh:

• 1, 2, 4, 8, 16, 32, …
• 1, 3, 9, 27, 81, …

11.  Pola Bilangan Tak Tentu

«  Pada pola bilangan tak tentu, suatu bilangan dengan bilangan sebelumnya mempunyai selisih yang tak selalu sama, tetapi bisa diprediksi.

«  Contoh:

• 1, 2, 6, 24, ...
• 1, 2, 4, 7, 11, …

12.   Pola Bilangan Garis Lurus

«  Pada pola bilangan garis lurus, suatu bilangan diwakili noktah yang membentuk garis lurus.

«  Gambar pola:

–¨¨¨—